Discutiendo el futuro de EdTech

¿Cómo puede la IA ayudar a los profesores en el aula?

Hay una sorprendente carrera armamentista de software en marcha en las aulas de 2023. Cada vez más estudiantes delegan tareas de redacción de ensayos a ChatGPT y están apareciendo más herramientas que pretenden detectar la mano deshonesta de los chatbots en el trabajo de los estudiantes. (Una encuesta (1) encontró que el 67% de los estudiantes de secundaria del Reino Unido los usaban para completar sus tareas, ¡y uno de cada diez profesores no lo sabe!) Pero, a medida que nos acostumbramos a declarar sobre otra carrera armamentista más letal, este tipo de La guerra no se puede ganar y no se debe librar. La inteligencia artificial puede y será implementada en la educación, pero no en algún conflicto escalado de ojo por ojo que enfrente a estudiantes astutos contra instructores con exceso de trabajo. Dado que la IA llegó para quedarse (y puede crear un valor vívido para los educadores cuando se aprovecha con prudencia), aquí hay un mejor camino a seguir en el que la IA apoya, complementa y elimina el estrés de los docentes. No se parece en nada a una carrera armamentista.

Factores de estrés

En primer lugar, lo último que necesitan la mayoría de los docentes del Reino Unido es más trabajo o factores complicados. Una encuesta de YouGov TeacherTrack de 2021 (2) informó que la mitad sufría síntomas de agotamiento; El 73% dijo que sentía una eficacia profesional reducida «alguno o todo el tiempo». Los avances tecnológicos deberían mejorar la vida de los educadores, no empeorarla.

En segundo lugar, estipulemos que ChatGPT, junto con otros grandes modelos de lenguaje que están arrasando en el mundo y manteniendo a los periodistas esclavizados en este momento, no es automáticamente confiablemente virtuoso. La Primera Ley de la Robótica de Asimov dice que un robot no puede dañar a un ser humano, pero la desinformación, los deepfakes y el plagio son todos productos dañinos de la IA. Dentro y fuera del aula es una tecnología intrínsecamente benigna sujeta a manipulación.

En tercer lugar, y quizás lo más importante: la IA no puede ni debe eclipsar el juicio o el control humanos. Es un copiloto suplente. Quienes imaginan que la IA asumirá funciones humanas esenciales, en la educación o en cualquier otra esfera, se están extralimitando. (Quizás haya leído sobre el abogado estadounidense especializado en lesiones personales que hizo que ChatGPT generara un escrito judicial y lo presentó sin probarlo; él y el juez quedaron desconcertados al descubrir que el robot había inventado precedentes legales inexistentes).

Dadas esas condiciones y precauciones, ¿cómo crea la IA valor para los docentes?

Delegue el trabajo de memoria a la IA y eleve al maestro

Una verdadera plataforma de aprendizaje moderna (MLP) mejorada con IA puede cambiar el flujo de trabajo típico de un docente al generar, en respuesta a instrucciones, planes de lecciones secuenciados, programas de estudios, listas de lectura y rúbricas: el tipo de tareas repetitivas y tediosas que consumen demasiadas horas docentes. , durante demasiadas noches en la mesa de la cocina. El bot siempre está estrictamente subordinado y su resultado siempre está sujeto a revisión. Los docentes que utilizan la IA de esta manera se encuentran elevados, con más ancho de banda para dedicarlo a actividades de mayor valor. Estos pueden incluir la tutoría de estudiantes de SEND (3) cuyos estilos de aprendizaje se benefician de una mayor atención.

De hecho, los MLP contemporáneos ofrecen a todos los estudiantes experiencias más personalizadas; Incluso en entornos de aprendizaje a distancia, la IA más datos y análisis pueden evaluar el progreso de cada alumno individual, acelerar o ralentizar las actividades de evaluación en función de su desempeño y sugerir tareas apropiadas para el siguiente paso. Las lecturas de datos permiten a los profesores seguir el progreso de todos más fácilmente. Por estas razones, lejos de aislar a los profesores de sus estudiantes, los MLP en realidad mejoran sus relaciones.

Poner fin a Bot vs. Bot: la necesidad de nuevas perspectivas de profesores sobre la IA

¿Qué pasa con el uso inapropiado de ChatGPT et al por parte de los estudiantes para, de hecho, subcontratar la generación de ideas? En última instancia, el problema sugiere una cuestión mayor. A veces calificamos las cosas equivocadas. Examinar frase por frase la composición de un estudiante, buscar frases robadas o fabricadas artificialmente, es un juego sin salida. Los estudiantes siempre estarán tentados a «dejar que ChatGPT lo haga», y ningún software de vigilancia por parte del profesor será un elemento disuasivo irrefutable.

Así que cambia el juego. Es evidente que se necesitan nuevos modelos de evaluación. Las experiencias de evaluación gamificadas y de alto nivel en la plataforma de aprendizaje son parte de la respuesta. También lo es una nueva mirada al aprendizaje basado en competencias, que está ganando popularidad en el mundo de la capacitación en el lugar de trabajo: al alumno se le otorgan conjuntos de habilidades específicas y relevantes para lograr competencia y un plan de estudios personalizado adaptado a su estilo de aprendizaje observado. La IA puede apoyar una redistribución de la energía de los educadores, desde tediosos controles de pureza del lenguaje hasta promover la causa del aprendizaje alegre y eficaz.

Una nueva visión de la tecnología educativa

Una generación de aulas cableadas y repletas de computadoras (¡a veces unidades muy viejas que ya pasaron su fecha de caducidad!) tal vez haya condicionado a los administradores a ver la tecnología educativa como un sumidero de costos. Después de todo, el hardware exige cuidados y actualizaciones regulares, y las actualizaciones de software y seguridad no tienen fin. La llegada de la IA en las aulas constituye un argumento sólido para cambiar ese pensamiento: la tecnología educativa puede ser un centro de valor, haciendo que los docentes sean más productivos y mejorando su influencia e impacto mientras los factores de agotamiento y descontento disminuyen.

Con las modernas plataformas de aprendizaje mejoradas por IA, los instructores pueden conectarse con más estudiantes, y el material del curso puede causar impresiones más duraderas en los estudiantes, preparándolos mejor para las vidas que les esperan. No puede haber mejores defensores de una mejor calidad de vida en el aula y de una nueva visión de la tecnología en el aula como una inversión pragmática que genera dividendos que los propios docentes. Así que miremos más allá de la prensa popular, tan rápida estos días en caricaturizar a la IA como una fuerza aterradora para el caos. Cuando aprovechamos cuidadosamente la IA en el aula, en realidad puede estabilizar y apoyar la profesión esencial de la enseñanza.

Referencias

(1) El 67% de los estudiantes del Reino Unido utilizan herramientas de inteligencia artificial; los resultados de la encuesta muestran respuestas positivas

(2) Signos significativos de agotamiento entre los docentes

(3) TeacherTales: Cómo apoyo a los alumnos de SEND con estos 10 consejos