Cómo la IA podría transformar la forma en que las escuelas evalúan a los niños

Cómo la IA podría transformar la forma en que las escuelas evalúan a los niños

PISA, la influyente prueba internacional, espera integrar la IA en el diseño de su prueba de 2029. Piacentini dijo que la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico, que dirige PISA, está explorando el posible uso de la IA en varios ámbitos.

  • Planea evaluar la capacidad de los estudiantes para utilizar herramientas de IA y reconocer la información generada por IA.
  • Está evaluando si la IA podría ayudar a escribir preguntas de exámenes, lo que podría suponer un gran ahorro de tiempo y dinero para los creadores de exámenes. (Los grandes fabricantes de pruebas como Pearson ya están haciendo esto, dijo).
  • Se está considerando si la IA podría calificar las pruebas. Según Piacentini, existe evidencia prometedora de que la IA puede calificar de manera precisa y efectiva incluso trabajos de estudiantes relativamente complejos.
  • Quizás lo más significativo es que La organización está explorando cómo la IA podría ayudar a crear pruebas que sean “mucho más interesantes y mucho más auténticas”, como dice Piacentini.

Cuando se trata de utilizar la IA para diseñar pruebas, existen todo tipo de oportunidades. Los estudiantes de carreras y tecnología podrían ser evaluados en sus habilidades prácticas a través de simulaciones impulsadas por IA: por ejemplo, los estudiantes de automoción podrían participar en una simulación que pruebe su capacidad para reparar un automóvil, dijo Piacentini.

En este momento esas pruebas prácticas son increíblemente intensivas y costosas: “es casi como filmar una película”, dijo Piacentini. Pero la IA podría ayudar a poner estas pruebas al alcance de estudiantes y escuelas de todo el mundo.

Las pruebas impulsadas por IA también podrían hacer un mejor trabajo al evaluar las habilidades de resolución de problemas y otras habilidades de los estudiantes, dijo. Podría avisar a los estudiantes cuando cometieron un error y empujarlos hacia una mejor manera de abordar un problema. Las pruebas basadas en inteligencia artificial podrían evaluar la capacidad de los estudiantes para elaborar un argumento y persuadir a un chatbot. Y podrían ayudar a adaptar las pruebas al contexto cultural y educativo específico de un estudiante.

“Uno de los mayores problemas que tiene PISA es que cuando evaluamos a estudiantes en Singapur, en el África subsahariana, es un universo completamente diferente. Es muy difícil crear una prueba única que realmente funcione para dos poblaciones tan diferentes”, afirmó Piacentini. Pero la IA abre la puerta a “construir pruebas que realmente estén diseñadas específicamente para cada estudiante”.

Dicho esto, la tecnología aún no está disponible y los educadores y diseñadores de pruebas deben actuar con cuidado, advierten los expertos. Durante una reciente Panel educativo SXSW, Nicol Turner Lee, director del Centro de Innovación Tecnológica de la Brookings Institution, dijo que cualquier conversación sobre el papel de la IA en las evaluaciones debe primero reconocer las disparidades en el acceso a estas nuevas herramientas. (Nota del editor: el panel fue moderado por Javeria Salman, una de las autoras de este artículo..)

Muchas escuelas todavía utilizan productos de papel y luchan con una banda ancha irregular y herramientas digitales limitadas, dijo Turner Lee: La brecha digital es “una gran parte de esta conversación”. Antes de que las escuelas comiencen a utilizar la IA para las evaluaciones, los profesores necesitarán desarrollo profesional sobre cómo utilizar la IA de forma eficaz y sensata, afirmó.

También está la cuestión del sesgo inherente a muchas herramientas de IA. La IA a menudo se vende como si fuera «mágica». Amelia Kelly, dijo durante el panel el director de tecnología de SoapBox Labs, una empresa de software que desarrolla tecnología de voz de IA. Pero en realidad es «un conjunto de decisiones tomadas por seres humanos, y desafortunadamente los seres humanos tienen sus propios prejuicios y sus propias normas culturales incorporadas».

Con la IA por el momento, añadió, obtendrás “una respuesta diferente según el color de tu piel, o según la riqueza de tus vecinos, o según el idioma nativo de tus padres”.

Pero los beneficios potenciales para los estudiantes y el aprendizaje entusiasman a expertos como Kristen Huff, vicepresidenta de evaluación e investigación de Curriculum Associates, donde ayuda a desarrollar evaluaciones en línea. Huff, quien también habló en el panel, dijo que las herramientas de inteligencia artificial podrían eventualmente no solo mejorar las pruebas sino también “acelerar el aprendizaje” en áreas como la alfabetización temprana, la conciencia fonémica y las habilidades numéricas tempranas. Huff dijo que los profesores podrían integrar evaluaciones impulsadas por IA, especialmente herramientas de voz de IA, en su instrucción de manera fluida e incluso “invisible”, permitiendo a los educadores actualizar continuamente su comprensión de dónde tienen dificultades los estudiantes y cómo proporcionar comentarios precisos.

Piacentini de PISA dijo que si bien apenas estamos comenzando a ver el impacto de la IA en las pruebas, el potencial es grande y los riesgos se pueden gestionar.

«Soy muy optimista y cree que es más una oportunidad que un riesgo», afirmó Piacentini. «Siempre existe el riesgo de sesgo, pero creo que podemos cuantificarlo, podemos analizarlo, de una mejor manera que podemos analizar el sesgo en humanos».

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