5 formas de poner al alumno en el centro de su aprendizaje

Aquí están nuestros 5 factores principales a considerar

En los últimos años, hemos trabajado con una amplia gama de organizaciones diversas y dinámicas. Muchos de ellos tenían necesidades y desafíos muy específicos relacionados con sus objetivos organizacionales incumplidos o procesos que habían fracasado. Una prioridad consistente y constante que hemos visto desde la era de COVID-19 es la necesidad de priorizar las necesidades individuales del alumno para involucrar mejor a la fuerza laboral en general.

Es hora de priorizar al alumno

Está claro que en 2023 debemos centrarnos en los alumnos como individuos y comprender y sentir empatía por lo que necesitan para ayudarles a prosperar y alcanzar logros. Si las organizaciones hacen esto bien, alcanzarán sus objetivos organizacionales de manera más efectiva (y eficiente) y mejorarán la satisfacción y retención de sus empleados. Para lograr una verdadera aceptación, compromiso y entusiasmo interno, es esencial que los equipos de capacitación y desarrollo comiencen a pensar de esta manera.

¿Cómo podemos poner al alumno en primer plano?

Es muy fácil decir que las grandes organizaciones necesitan tratar a cada empleado de manera diferente cuando consideran el desarrollo personal y las experiencias de aprendizaje. Por supuesto, todo alumno quiere sentir que está siendo escuchado y que sus necesidades de aprendizaje son apreciadas y atendidas. En un mundo ideal, estamos seguros de que todos los profesionales de formación y desarrollo estarían de acuerdo en que este es el mejor camino. Sin embargo, la realidad es que esto suele ser un gran desafío. Puede parecer una batalla ascendente cuando se hacen malabarismos con programas de aprendizaje que deben impartirse en períodos cortos de tiempo y a una audiencia realmente grande.

Somos grandes defensores de abrazar la individualidad de cada alumno. Por lo tanto, hemos reunido nuestros 5 factores principales a considerar al priorizar al alumno en sus experiencias de aprendizaje.

1. Tenga en cuenta las limitaciones de tiempo

En primer lugar, es importante considerar los elementos de la experiencia de aprendizaje que no puedes controlar. ¿Cuál es la capacidad de tiempo para la experiencia de aprendizaje, por ejemplo? Es posible que tenga alguna formación esencial que deba implementarse en todos los departamentos en seis semanas. O los gerentes deben realizar la capacitación primero antes que el resto de la fuerza laboral, o hay una parte de la capacitación que debe realizarse en cuatro semanas y el contenido restante se puede consumir durante un período de tiempo más largo. Considere cuáles son sus limitaciones de tiempo para cada nivel de personal y asegúrese de que cada individuo esté preparado y listo.

2. Comprender su entorno

¿Están todos sus alumnos en casa? ¿El aprendizaje es todo en línea o combinado? ¿Todos los estudiantes tienen el mismo acceso a la tecnología? Debes considerar esto para que puedas adaptar mejor tus experiencias de aprendizaje. Cada entorno debe ser considerado y atendido para que el alumno individual pueda sentirse cómodo y cómodo dentro de su propio espacio.

3. Conozca su nivel de experiencia

Es importante comprender y considerar el nivel del alumno que está realizando su programa. ¿Cuál es su función laboral y qué necesitan saber para seguir adelante? ¿Pueden elegir ciertas partes del aprendizaje dependiendo de su experiencia previa o nivel de conocimientos? Por ejemplo, puede ser adecuado que si un alumno es más avanzado o tiene más experiencia, pueda saltarse ciertas secciones. Los estudiantes que tienen la capacidad y el poder para crear su propia agenda de aprendizaje tienen más probabilidades de sentirse interesados ​​y entusiasmados con el contenido que consumen.

4. Esté abierto a la personalización

Le recomendamos que considere formas de crear una experiencia de aprendizaje más personalizada para sus alumnos. ¿Existen formas de brindarle al alumno más «opciones» en cuanto a su contenido y estilo de aprendizaje? ¿Pueden los alumnos responder al contenido dependiendo de su estilo de aprendizaje? Por ejemplo, ¿pueden los alumnos elegir una ruta de aprendizaje más social si les funciona o un estilo de aprendizaje más individualizado si prefieren el aprendizaje autónomo?

5. Déjese guiar por los «beneficios»

En última instancia, cada experiencia de aprendizaje debe consistir en aportar el mayor valor posible al alumno individual. Sin embargo, entendemos que su organización puede tener prioridades o desafíos urgentes que requieren atención inmediata. En todos los escenarios, le instamos a que lleve el beneficio de la experiencia de aprendizaje al frente de la estrategia de participación. ¿Ahorrarán tiempo sus empleados como resultado de esta capacitación? ¿Obtendrán mejores resultados? ¿Podrán medir un mejor retorno de la inversión (o esfuerzo)? ¿Cómo puede esta experiencia de aprendizaje mejorar su vida laboral para que puedan sentir un impacto positivo directo? Al poner el beneficio al frente de su compromiso, obtendrá más aceptación y más interacción con sus experiencias de aprendizaje.

Utilizar defensores de los estudiantes en el centro de su estrategia de participación

También le recomendamos que considere nominar algunos «defensores de los estudiantes» internos para darle vida a su estrategia de participación. Esta puede ser una manera impactante de involucrar a futuros estudiantes y persuadirlos del poder de sus experiencias de aprendizaje.

Algunas ideas podrían incluir:

• Utilizar estudios de casos de alumnos anteriores para mostrar el éxito y los resultados de la vida real.
• Pedir a los alumnos exitosos que compartan sus experiencias en un video corto o en un evento interno.
• Crear un panel de estudiantes para una sesión informal de preguntas y respuestas para que los próximos estudiantes compartan sus inquietudes y respondan cualquier pregunta.

¿Quiere obtener más información sobre cómo adoptar la personalización para sus alumnos?

¿Aún no estás convencido de las experiencias de aprendizaje personalizadas? Por nuestras experiencias con organizaciones que han querido priorizar al alumno, sabemos que la personalización funciona. La personalización crea una mejor participación del alumno, reduce el tiempo de espera (ahorrándole dinero) y mejora el rendimiento.

Leer más:

Publicado originalmente en kineo.com.